Home / Факти / Людина / Експерименти над психікою людини

Експерименти над психікою людини

Психолог Філіп Зімбардо задумав психологічний експеримент, за мотивами якого знято кілька фільмів. Для цього психолог вибрав 24 добровольці з числа студентів. Учасників експерименту розділили на дві групи. Першій групі випала роль «ув’язнених», а другій, відповідно, «наглядачів». Експеримент проходив у підвальному приміщенні університету, і планувався на 14 днів. У перший день нічого примітного не відбувалося. Причина цілком зрозуміла: піддослідні не мали уявлення про те, як слід поводитися. Але ось на наступний день все стало дуже погано. Група, якій випала роль «ув’язнених», спробувала підняти повстання, яке було з особливою жорстокістю придушене «наглядачами». Друга група розробила цілу систему на роз’єднання «в’язнів». Та й у зв’язку з непередбачуваним повстанням, «ув’язнених» посилили контроль. Як виявилося, така поведінка учасників групи «наглядачів» викликало не тільки емоційні розлади у «бранців», але і депресію. Через кілька днів взяти участь в експерименті запросили «священика». Так от, «ув’язнені» називали номера, а не свої імена. Найцікавіше, що виразно на питання «як вони планують втекти з в’язниці?» Не зміг відповісти жоден «в’язень». Більше того, ті, хто грав роль «ув’язнених» настільки увійшли в роль, що почали проявляти сильну агресію і навіть садизм, по відношенню до «ув’язнених», які до цього часу почали вірити, що знаходяться в справжній в’язниці і відбувають термін за вчинений злочин, Експеримент довелося припинити через 6 днів після початку.

Каріні Лендіс почав з’ясовувати, чи є закономірність між випробовуваними емоціями і виразом обличчя, що виявляються при цих емоціях. Експеримент почався в 1924 році. Вчений хотів з’ясувати, чи існує типова міміка смутку, радості, відчаю, страху, замішання і інших емоцій. В експерименті  брали участь студенти – добровольці. У них викликали емоції різними способами: давали слухати музику, показували картинки еротичного змісту, давали чіпати жаб, пропонували нюхати аміак. При цьому Лендіс робив знімки осіб. Потім студентам було велено відрубати голови білим мишам. Жоден піддослідний не захотів проробляти таку процедуру. Вони не знали, як це зробити, щоб заподіяти мінімум болю мишам. Згодом, тварини вмирали в жахливих муках від невмілих рук студентів. Універсальну міміку для будь-якої певної емоції виявити так і не вдалося, проте фахівці зробили висновок, що студенти – піддослідні легко піддавалися будь-яким маніпуляціям. Їх було просто підпорядкувати своїй волі.

Уенделл Джонсон, американський психолог, і його асистентка Мері Тюдор, провели жорстокий психологічний експеримент  над дітьми – сиротами. Задіяно було 22 дитини, розділених на 2 групи. До однієї групи ставилися дуже добре: завжди хвалили за правильно вимовлені слова, за правильну мову. Інших же дітей постійно гнітили, обзивали «заїками» і насміхалися над ними. У підсумку, у дітей з другої групи почала псуватися мова, вони стали заїкатися. Джонсон приніс публічні вибачення перед тими, хто постраждав від його експериментів.

У 1974 році Стенлі Мілгрем провів психологічний експеримент на методи запам’ятовування. В експерименті були задіяні дві людини: піддослідний, який виконував роль вчителя, і підставний актор, який грав роль учня. Кому яка роль дістанеться, нібито, вибирали за жеребом. Але піддослідний завжди був учителем. Насправді ж експеримент був спрямований на вивчення поведінки людини, коли йому необхідно зробити що-небудь, невідповідне його поведінковим нормам. Учасники отримували удар струмом в 45 вольт. Потім «вчитель» віддалявся в іншу кімнату і диктував завдання на запам’ятовування учневі по гучному зв’язку. У разі допущення помилки учнем, вчитель повинен був вдарити його струмом, натиснувши на кнопку. При цьому кожен новий розряд збільшував потужність удару на 15 вольт. Але на ділі підставного актора, тобто «учня», струмом нє било, але про це було невідомо вчителю. Актор, як і належить, кричав від болю і благав припинити. При цьому вчитель весь час запевняв, що відповідальність за дії повністю лежить на організаторах експерименту. Учитель може продовжувати, не турбуючись про наслідки. Варто відзначити, що заряд струму в 65% випадків доходив до 450 вольт. Учитель чудово розумів, який біль при цьому відчуває учень, але, тим не менш, продовжував. Стало цілком ясно, що людина  легко виконує будь-які вказівки, якщо він упевнений в тому, що вся відповідальність лежить не на ньому, коли йому є чим себе виправдати. Учитель продовжував виконувати накази, навіть коли відчував докори сумління.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (No Ratings Yet)
Loading...

Check Also

Прототип Шерлока Холмса

Навесні 1886 молодий англійський письменник Артур Конан Дойл закінчив роботу над повістю «Етюд у багряних …

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *